福州教育学院附属第三小学

“吃夹心饼干啦！”——妙喻激活拼音课堂福州教育学院附属第三小学        赵舒妮三拼音节的拼读是拼音教学中的一个大难点，学生总是掌握不了拼读的要领。对此，我实在是教得大伤脑筋。然而，一次偶然的机会，我想到了这样的一个妙喻。有 一次，在开火车读三拼音节时很多学生还是不会拼读，不是中间的介母忘了读，就是读了介母忘了韵母。这时，我真有点泄气了，然而就在这时，我突然想到了一个 好办法。我给学生打...

小学拼音教学案例                       福州教育学院附属第三小学      林燕梅        汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。《语文课程标准》在第一学段的目标中提出：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音 节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。”要达到这个目标，上好汉语拼音复习课是重要的一环。要提高汉语...

《纸船和风筝》教学案例                      福州教育学院附属第三小学   李天舒一、教材分析：《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难...

读写结合，提高语文阅读教学的有效性——《听听，秋的声音》教学案例 福州教育学院三附小  唐珩 引导学生读思结合，读中理解，读中感悟，是我国语文教学的精华，也是《语文课程标准》所倡导的阅读教学的一大基本理念。《听听，秋的声音》一课是义务教育课程标准人教版三年级上册第12课教材，这是一首现代诗，略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响，用精练优美、富有韵味的语言，巧妙的赞美了秋天，会使每个读者...

在运用中提高阅读的有效性——《惊弓之鸟》教学案例分析 福州教育学院附属第三小学     邓沁 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。“通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在...

重体会，提高语文阅读教学的有效性——《浅水洼里的小鱼》教学案例 福州教育学院附属第三小学   王珍妮（一）体会“鱼儿在乎”。 师：请大家看屏幕（课件出示课文插图，但是先去掉了小男孩图样，不加音乐）谁来告诉大家，你看到了什么呢？ 生：我看到了浅水洼里有许多鱼。 师：是呀，（教师指点大屏幕）在一望无际的沙滩上有许许多多的浅水洼，浅水洼里有鱼呢。课文是怎么介绍这浅水洼里的小鱼的呢？让我们自己来读读...

【摘 要】二十一世纪，以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域得到广泛应用，信息技术与教育教学结下了不解之缘，信息技术与其他课程的整合也成为了 现代教育的热点。因此，探索关于课程整合的新型信息技术课程教学，将成为21世纪教育改革必须充分考虑的一个问题。 　　【关键词】信息技术；教育改革；课程整合；课程教学；教学效益；创新精神 　　The information technique o...

浅谈古诗与小学语文作文教学乌桕坝小学：谭阳发古 代诗歌是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠，从楚辞汉赋到唐诗宋词，怏怏大国的诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女。诗歌的特点是短小精悍，字字珠玑，常常 是一字惊人，一字道破天机。锤炼的语句包含着丰富的内容，一首好诗本身就是一幅优美的图画，一段精彩的叙述。读者在诵读过程中，大可以展开丰富的想象，心 骛八极，神游万仞。学习积极健康的古诗，不仅能够提高个人...